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La prise en charge précoce de l’enfant sourd

L’accompagnement des parents, des pré-requis à la communication
au développement linguistique de l’enfant.

Cette conférence a eu lieu le mercredi 29 octobre 2008 à 20h15 à l’EESP

Article de Eva Hammar dans "Fais-moi-signe" n° 20 : pdf

Article de Marie-Claire Zimmermann dans le Bulletin de l’ASPEDA (1-2009) : pdf

Projet de "Prise en charge précoce des enfants sourds en Suisse romande"
mise en œuvre par la Fondation A Capella : lien

La conférence a été filmée, un DVD a été édité en guise de compte-rendu de la soirée.
Prix CHF 10.- / Pour commander le DVD : Mail / Image du DVD : pdf

La conférencière
Patricia Barthelemy, responsable des logopédistes du service d’Education précoce du Centre Comprendre et Parler de Bruxelles a donné une conférence publique à Lausanne, dans les locaux de l’EESP.

Contenu de la conférence :
Patricia Barthelemy a parlé de sa pratique professionnelle et notamment de la prise en charge très précoce pratiquée au Centre "Comprendre et Parler". Quatre séquences vidéo du cheminement d’une jeune enfant sourde ont complété ses explications.

Ce travail se situe en partie durant la période précédant et suivant la pose précoce éventuelle d’un implant cochléaire, aspect qui a également été abordé.

Elle a évoqué le travail des pré-requis à la communication et le cheminement que font les parents, de la communication par le français complet signé codé (FCSC) vers le Langage parlé complété (LPC), donc vers la langue orale.

Cette conférence s’est adressée à un public nombreux de professionnels (logopédistes, spécialistes de la surdité, responsables de l’enseignement, médecins ...) et de parents d’enfants sourds.

	Attirer le regard du bébé sourd, afin d’être suivi par lui dans nos stimulations de communication.
	Que la communication s’établisse par des signes précis ....
	.... ou petit à petit par un complément avec le LPC, le bébé est stimulé et accompagné dans son processus d’apprentissage.

L’objectif premier à ce stade de son développement est d’établir et de garder la communication avec lui.

Puis lui donner la possibilité de s’exprimer, afin que la communication devienne possible dans les deux sens.

Petit à petit, le LPC prend ensuite le dessus, au fur et à mesure que le jeune enfant intègre un mot ou une phrase et que ses capacités langagières s’installent.


Pour recevoir le DVD de la conférence (fin avril 2009) : Mail


Flyer de la conférence avec des informations sur le travail
du Centre "Comprendre et parler" à Bruxelles : pdf



Publications de membres du Centre "Comprendre et Parler" à Bruxelles :

L’article très complet de Brigitte Charlier et Catherine Hage,
paru dans la revue "Connaissances Surdités" n°3 - 2005 : pdf

Texte de Jacqueline Leybaert & Catherine Hage : lien